初九踩踏之家

习近平主席深刻指出，要以“同球共济”的精神，凝聚推动构建人类命运共同体的广泛共识；要以合作共赢的理念，汇聚推动构建人类命运共同体的强大合力；要以开放包容的胸襟，绘就推动构建人类命运共同体的文明画卷。习主席的重要讲话深刻阐述了中国特色大国外交的价值理念、中华文明的突出特性和为全球谋福祉的大国担当，科学谋划了推进民间外交的主题主线，明确了加强友好交流工作的重点，为进一步推动构建人类命运共同体提供了行动指南。

周冠宇赛后表示：“今天我们已经尽可能尝试了所有办法。这场艰难的正赛和昨天冲刺赛有相似的感觉。虽然能够利用弯道速度的优势，但尾速完全不及威廉姆斯赛车。即便有DRS，也无法追至足够近的距离完成超车。我们依旧在不断努力，虽然最近两站没有像其他车队那样带来重大升级，但车队在研发方面同样投入巨大，我们仍然相信从伊莫拉站开始引入的新升级能达到预期表现，届时能够重新加入积分争夺。”

讲好中国故事，以历史叙事为视角，以实践教学为抓手，以数字教学为手段，增强学生的情感共鸣。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。历史的灵魂是故事，没有故事的历史则缺少灵魂。在思政课教学中，教师不仅要讲好中国故事，更要将故事讲深、讲透、讲活，真信才有真情，真情才能感染人。故事本身只是素材，讲故事仅是手段，讲出故事背后的道理才是根本。还要注重讲故事的内容与方式，把抽象不易理解的道理变得形象鲜活起来，让学生从生动的事实中理解背后的道理。注重在学习党史故事、革命故事和英雄故事过程中，让学生真正从英雄人物和历史事实中感悟中国革命的不易。同时讲好历史故事，还可以利用数字教学手段，丰富课堂形式。结合学生的特点，善于借助数字手段，运用声光影像、主旋律影视作品等形式融合到思政课教学，使历史内容更加生动地展现在课堂之中。从而达到在讲故事的过程中，使思政课的教学能够实现从感性到理性、从特殊到一般的思维逻辑，达到入心入脑、启智润心的目的，增强学生的认同感和使命感。

如果说，把马克思主义称为我们的“道”。那么，从广义上说，提高马克思主义水平至少包括提高信道、知道、懂道、通道、传道、行道等方面的水平。提高信道水平，即提高对马克思主义信仰水平。在这方面，要解决马克思主义信仰的有无问题，也要解决马克思主义信仰的真假问题，还要解决马克思主义信仰的科学与非科学的问题，从而做到对马克思主义有信仰、真信仰和科学的信仰。提高知道水平，即提高对于马克思主义的认知或了解水平。在这方面，应力求做到对于马克思主义应知皆知，而不是孤陋寡闻，一问三不知。提高懂道水平，即提高对于马克思主义的理解水平。在这方面，要克服熟知而非真知的问题，不仅知道是什么，而且理解为什么、明白怎么样。提高通道水平，即提高对于马克思主义融会贯通的水平。在这方面，要克服知其一不知其二，断章取义、以偏概全、零碎而不系统的倾向。提高传道水平，即提高对于马克思主义的宣传教育水平。在这方面，力求做到深入浅出、由繁到简、出神入化，令人神往。提高行道水平，即提高对于马克思主义的应用水平或实践化水平。在这方面，能够实现理论与实践的有机结合，善于运用马克思主义理论提出问题、分析问题和解决问题。以上几个方面既有区别又有联系，是一个有机整体。提高马克思主义水平，应当将它们辩证地统一起来。

以靓丽花瑶为元素，把色彩装扮在房子上，把口红涂抹在窗沿上。红黄蓝相间的“五色”民居坐落在绿水青山间，干净整洁的瑶寨院落处处焕发新颜，蓝天白云映衬下的千年瑶寨景美如画。瑶寨院落里，村民米兰正带着几位来自长沙的游客领略花瑶的风土人情。

05-23

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